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孩子厭學(xué)怎么辦？孩子不上學(xué)怎么辦，孩子厭學(xué)的原因
每個(gè)孩子都曾經(jīng)讓自己父母勞心勞力過(guò)，尤其是現(xiàn)在的父母。一些小孩子比較調(diào)皮，不喜歡上學(xué)，只想在家里玩耍。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)感到特別頭疼了。那么，小孩子不去上學(xué)怎么辦呢？
首先作為家長(zhǎng)，必須要了解小孩子不去上學(xué)的原因。父母在平常要對(duì)多觀察一下自己孩子的一舉一動(dòng)，留意是否有什么異常的表現(xiàn)，尤其是對(duì)上學(xué)有強(qiáng)烈抵觸心理的孩子。
父母可以找個(gè)輕松的時(shí)間跟小孩子進(jìn)行對(duì)話，可以在陪伴小孩子玩耍的過(guò)程中無(wú)意提起，觀察小孩子的反應(yīng)，在一個(gè)放松的氛圍下小孩子比較容易跟父母 說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法。
1、父母的期望值過(guò)高。
父母的期望值過(guò)高，會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。
原本望子成龍，望女成鳳是很正常的事情，但是把過(guò)高的期望加在孩子身上，超出了孩子內(nèi)心所能承受的范圍，孩子就會(huì)開(kāi)始逃避。
這一方面表明孩子的承受能力不夠強(qiáng)，另一方面也表明家長(zhǎng)的期望太高，孩子無(wú)能為力。
2、父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
現(xiàn)在仍然有很多的家長(zhǎng)，辭掉了自己的工作，安安心心地待在孩子身邊陪讀。
這就導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏自覺(jué)性，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程里，家長(zhǎng)總是在身邊，孩子也非常擔(dān)心犯錯(cuò)。
這也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一大原因。
3、孩子學(xué)習(xí)壓力大
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子遇到了很多的難題，但是沒(méi)有辦法及時(shí)解決，日積月累下來(lái)成績(jī)更不上，這就導(dǎo)致孩子失去了讀書(shū)的興趣。
在這一方面，孩子是努力過(guò)的，但是一直跟不上，就會(huì)自暴自棄。
4、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)
有一類孩子厭學(xué)，是因?yàn)樗欢迷趺慈W(xué)，也沒(méi)有興趣去學(xué)。
每次考試他都不是很在乎，但是成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的焦慮，老師的指責(zé)，同學(xué)異樣的目光，他會(huì)感覺(jué)很難受。
所以內(nèi)心不愿意接受這種處境，于是選擇了放棄。
5、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。
許多的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)這么一句話：“不好好工作，以后就會(huì)找不到好的工作”，或者對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在不努力，以后就等著收破爛吧”。
這樣的話只會(huì)讓孩子把目標(biāo)定在將來(lái)。孩子會(huì)有這樣一種情緒：今天明天的事都無(wú)所謂，以后的事情誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)的態(tài)度。
進(jìn)入青春期后，孩子開(kāi)始自我發(fā)展，有自我的意識(shí)，有自己的評(píng)價(jià)和選擇，不再一味聽(tīng)從權(quán)威。
孩子開(kāi)始去探索外界的規(guī)則，他想親自去認(rèn)識(shí)和感受這個(gè)世界。孩子尚不成熟，他的方式不一定是對(duì)的，甚至在大人看來(lái)，有些行為簡(jiǎn)直是天馬行空、幼稚之極。
孩子需要家人的陪伴、支持、鼓勵(lì)和接納，允許他做出各種嘗試而形成成熟的健全的自我。而往往很多家長(zhǎng)，自己內(nèi)心非常焦慮，過(guò)分擔(dān)心孩子“走錯(cuò)路”，對(duì)孩子強(qiáng)加管制。
雖然家長(zhǎng)是在用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子做一個(gè)正確的選擇，避免走錯(cuò)而吃苦，但是這也束縛了孩子的發(fā)展，破壞了孩子的自我實(shí)現(xiàn)的道路，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“叛逆”的現(xiàn)象。
